了解班级授课制,班级授课制产生的原因

了解班级授课制,班级授课制产生的原因

昆体良。 西方古罗马教育家昆体良在其《演说家教育论》中提出了阶级划分的思想，阶级教学制度萌芽；1632年，捷克教育家夸美纽斯在《演说家教育论》中理论上推行了阶级教学制度。 进行系统讨论，使其基本准确。3.微分分析题答题模板及例题。4.材料分析题总结。5.材料分析题答题模板、例题及例题。6.历年通过真题。

2.简答题1.课堂教学体系的局限性是什么？ 2、实施德育的途径有哪些？ 3.简述《大学》中"三纲八项"的内容。 4.美国国防教育法的主要内容。 5、培养（4）善于抓住讲道理的机会，触动学生的心弦，增强教育效果。 8.中学班级管理与教师心理学70.简述班级集体培育的方法(1)全面了解和研究学生。 2）确定班级集体的目标。 3）创建班级组

班级教学制的优点：①有严格的制度，保证教学正常发展，达到一定的质量；②有利于大规模培养人才；③能充分发挥教师的主导作用；④有利于发挥集体教育的其他作用。 班级教学体系的特点可以用三个词来概括。 三、班级教学制度的产生与发展(一)出现的标志1632年，捷克教育家夸美纽斯在《伟大的教学论》中首次从理论上讨论了班级教学制度，奠定了班级教学制度的基础。

≥＾≤ 第三个是现代学校时期——随着工业革命而产生的现代学校是按照夸美纽斯的班级教学体系建立的，有统一的教材、教学大纲、上课时间、教学内容和课程。 第四，这是学后阶段班级教学制度的概念。班级教学制度也叫课堂教学。班级教学制度根据学生的年龄特点和学习特点，将一定数量的学生分组，使每个小组有固定的学生人数和学生人数。 课程由教师按固定课时授课

时间：上课时间。 每节"课"都要求在固定的单位时间内进行，称为"课时"。课与课之间有一定的间隔和休息时间。 测试点1：掌握课堂教学体系的特点：课时、课时、课时。 63.简述班级教学制的优点和局限性[级别1]1）优点：①有利于经济有效地大规模培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生的集体作用；④是