对教师运用多媒体的评价,多媒体在课堂上的使用和重要性

对教师运用多媒体的评价,多媒体在课堂上的使用和重要性

教师利用多媒体信息资源丰富、信息量大、图像丰富多彩等优势进行教学，拓宽教学渠道，改变传统单一、枯燥的教学模式，使课堂变得有趣。 如今，很多学校的多媒体设备可以直接连接到互联网，这有时不利于教学活动。如果多媒体技术的使用不适度，教学效果不仅不会提高，反而会受到不同程度的影响；可交换性的原则是充分考虑课堂教学是师生的责任。

⊙﹏⊙‖∣° (4)多媒体的教学作用没有得到充分发挥。 多媒体教学设计的过程：1.分析教学内容，确定教学目标。2.选择教学媒体，创设教学情境。3.引导自主学习，组织协作活动。4.确定教学要求。多媒体教学可以大大增加课堂信息量，节省课时。 节省时间，提高教学效率，而且由于其直观形象，很容易引起学生的兴趣，便于学生理解。 有兴趣地思考和学习，提高学习热情

1.评估标准要开发一个多媒体课件，首先必须选择一个好的主题。 大家都知道。 并非所有的教学活动都适合或需要使用多媒体技术。 多媒体技术的特点是可以将文字、图片、声音、视频等结合起来。多媒体的使用可以优化教学。多媒体的显示字体清晰，图像清晰美观，能很好地吸引学生的注意力，多媒体提供的信息一般由教师预先设定，可以使一节课有条不紊地进行。

多媒体教学会对教学的各个组成部分产生影响。例如，计算机技术的发展可以使教学材料以更丰富的多媒体形式表达，更有利于师生、学生之间的关系。 学期末，对教师的使用情况进行总结，作为评价教师多媒体教学的主要依据。 4.课堂教学应用（50分）教师在课堂上使用电脑或展位进行教学。

简单多媒体环境下教师教学评价标准评价指标教学教学教学评价指标教学教学教学方法简单的多媒体应用媒体使用教学功能优秀中差教学目标明确可行，教学流程（1）教师自行编写课件（2）课件设计、编写要突出重点、内容适当（3）编写当然，课程要注重内容和图文的丰富。4、学校要制定多媒体教学检查制度，建立科学合理的评价机制。