鱼我所欲也运用的论证方法,鱼我所欲也正反对比论证

鱼我所欲也运用的论证方法,鱼我所欲也正反对比论证

《我要鱼》是一篇文言文，文章的重点和难点是议论文方法的运用，而议论文方法的运用必须落实在教学过程中。 教学内容可分为以下几个步骤来完成：（1）以熟悉的《我要鱼》和《我要鱼》1计划21介绍新课，从整体上感知课文，明确文章的中心论点。 2.进行阅读训练，并在此基础上讨论文章展示的方面和方法。 3

1.隐喻论证：本文开头使用了隐喻论证，将生与死的选择与鱼与熊掌之间的选择进行比较。 2、举例论证：作者以"一篮子食物一豆汤"为例，"一篮子食物一豆汤"和"我要鱼"这个看似无关紧要的论证方法1、文章开头的隐喻论证以鱼和熊掌为比喻，得出"放弃鱼取熊掌者也引出本文的中心论点"的结论。文章.2.举一个例子来展示一篮子食物。

作者巧妙地运用隐喻修辞，将论点论证得淋漓尽致，做到了"比喻巧妙、合理"。 文章以生动的比喻开头："鱼是我想要的，熊掌也是我想要的。你不能两者兼得。一个人会放弃鱼，拿熊掌。"鱼是我想要的。 教学目标：1.积累文言常用的实词和虚词，扩大文言词汇量，逐步提高文言阅读能力。 2.掌握古人的推理方法，通过具体事例、正反比较、比喻来理解作者的观点。 3.简介

三木围绕《我要的鱼》的论证思路和方法，阐明了自己的观点，掌握了论证方法，化繁为简，轻松学会了《我要的鱼》。 学习方法2022-12-01这里是荒地，点击评论澄清：中心论点（即本文的中心论点）：生是我要的，义也是我要的；不可兼得，放弃。 生来有正义感的人。 （注：舍生取义发生在"两者不可兼得"的情况下。）本文使用

比喻论证：文章开头用了同样的比喻论证，把生与死的选择比作鱼与熊掌的选择。例论证：一篮子食物，一碗豆汤，得则生，得则生，不得则死，呵呵，有了它，修道的人不接受，有了它，就乞求说法方法。《我要的鱼》一、隐喻论证文章开头用鱼和熊掌做比喻来得出结论。放弃鱼，拿熊。 作者也以此引出了本文的中心论点：为正义而牺牲生命。