循环小数趣味导入,7.37373…的循环节是多少

循环小数教学反思简短 2023-12-28 18:21 393 墨鱼

循环小数教学反思简短

循环小数趣味导入,7.37373…的循环节是多少

【教学要点】正确理解循环小数的含义。【教学准备】课件【教学过程】1.创设情景，引入刺激。 1.课件演示：天气预报网页，以周一至周日的天气预报滚动播出。老师：您的设计意图是通过故事让学生了解循环小数的含义，让学生体验"循环"的含义，从而谈论生活中的"循环现象"，将生活与数学融为一体。让学生真正理解"循环"

【2】掌握循环小数的两种表示方法。 2.过程与方法：体验理解循环小数的过程，体验探究与发现的学习方法。 3情感、态度和价值观：让学生感受数学的美丽和乐趣，激发探索欲望，初步悟透。第二类是练习循环结的近似。这也是本课程的教学内容之一。主要让学生理解循环小数。缩写形式进一步巩固了之前学到的近似值，并加强了知识之间的联系。最后我设计了

重复小数：数字的小数部分。从某个数字开始，一个或几个数字按顺序重复出现。这样的小数称为循环小数。循环部分：循环小数的小数部分，是数学中按顺序重复出现的循环小数的表示方法。教学准备：课前独立学习卡、试题、课件、投影等。教学过程：1.课题介绍。让学生拿出课前完成的自学卡，将卡上的五个垂直问题与老师给出的问题进行比较（投影）。

↓。υ。↓ 这些小数就是今天要学习的"循环小数"（板书题目）。数字的小数部分，从某个数字开始，是一个或多个按顺序重复出现的数字。这样的小数称为"循环小数"。 4.提出问题，理解循环小数的含义。教学难点：如何判断除法的商是否为循环小数。教学过程：1.创设情境，引入新课。教师：同学们，我们玩拍手游戏吗？ (1)先听老师拍手："啪、啪、啪、啪"，你

2.考虑到学生的情况，我想在教学《循环小数》时，通过讲故事的方式引入循环现象，以激发他们的学习热情。学习了循环小数的概念后，让学生自行思考，并以游戏竞赛的形式引入兴奋感。1.扑克牌反复显示放置顺序。 2.今天我们要学习循环相关的知识，并在黑板上写下题目：循环小数。 3.演示目标：理解循环小数、有限小数和无限小数

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