一元一次方程导入,一元一次方程经典例题

一元一次方程导入,一元一次方程经典例题

用于求解变量线性方程的术语"移位规则"。 教学方法：引导-活动-讨论教学方法：启发式教学教学过程（1）、情境创设：知识回顾（2）引导探究：解方程组（带括号）。 理解方程模型的重要性，理解单变量线性方程组的概念。教学难点是正确理解方程组作为数学模型解决实际问题的作用。[教学过程]1.情景引入，初步了解小学算术，学会用算术方法解题

【难点】分析实际问题中等价关系的线性方程。 3.教学过程（1）介绍新课并提出问题：1）用一根24厘米长的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 通过询问如何求解一个变量的线性方程，引导学生思考如何解决一些简单的应用问题。 [教学过程]1.新课复习与介绍1.用方程解答下列单词问题：笔记本1.2元。 小红有6块钱，那么她最多能买多少台笔记本呢？

一变量线性方程组的情景介绍第一部分教学目的1.通过对多个实际问题的分析，学生能够体会一变量线性方程组作为实际问题的数学模型的作用。 2.使学生能够建立一个变量的线性方程并解决一些简单的单词问题。 3《理解一变量的线性方程》课堂介绍设计基本信息县（市、区）学校名称学科数学能力维度□学业状况分析￡教学设计R学习方法指导□学院小鼠评价环境R多媒体教学环境

七年级数学教案《一元线性方程组》第一章教学内容：人民教育出版社七年级卷13.1.1一元变量线性方程组教学目标：知识与技能：1.理解一元线性方程组的概念和一元变量线性方程组的解。 2.能够从问题中找出一个变量的线性方程组。教案一教学目标知识与能力1.通过对典型实际问题的分析，体会从算术方法到代数方法的进展。2.根据问题找出等式关系，在列出等式关系的过程中，培养和掌握

学生2：我明白了线性方程的概念：方程两边只有一个未知数，且未知数都是1；学生3：我能检查一个值是否是方程的解；学生4：我知道了建立方程的关键，它包含1.接触生活入门方法。一个变量的二次方程是初中的重点内容数学教学。 如果老师在课堂上直接向学生讲解，学生可能会一时难以接受和消化这部分知识。 这时候，我用与生活相关的案例来进行