认识米课后反思成功之处,个人反思

认识米课后反思成功之处,个人反思

第一章：人民教育报二年级数学课《认识厘米》的规划与反思随着课程改革的不断深入，我在教育教学活动中认识新概念、尝试新方法。课后我认真总结并写下教学反思。 提高你的教学水平。 1、《认识米》的成功是基于学生已经知道厘米并能用厘米来测量。对认识米教学的反思。 基于学生已经具备一定的理解尺子刻度的能力和短距离测量的经验，本课的教学重点是

本课的缺点是：时间分配不够合理，学生测量的时间太多，以至于没有完成比较长度的思考。这个问题很重要，很好回答"1米"。 =100厘米《理解米应用的教学反思5随着课程改革的不断深入，我在教育教学活动中了解了新概念，尝试了新方法。课后，我认真总结并写下教学反思，以提高我的教学水平。成功点：1.让学生参与本课

∩＾∩ 关于厘米和米教学的反思1在讲授这部分知识时，考虑到学生的初次接触，所以教学重点是掌握"1厘米"的实际长度，使学生建立单位长度的概念。 我在讲授这门课时的想法有：1.衔接学习；4.谈谈两个示范课的成功与不足，以及如何改进？ 目的是加强教师的理论学习，提高教师的业务素质，提高教师对高效课堂的理解，使教师有目的、有重点地观摩两堂示范课，讨论过程中有的放矢。

╯▂╰ 厘米与米教学的反思1学生应熟悉厘米的概念。例如，常见的尺子和三角形都有厘米刻度，学生也曾用尺子测量过简单图形的长度。 因此，当我刚开始学习厘米时，我就开始逐一反思小学数学分米的认知和教学，从精心创设情境开始，关注情境的全过程。 体育运动的发展是我校的特色，以此为主题，营造举办体育比赛的情境，引发系列活动

●﹏● 本课最成功的部分是"对价格的理解"的介绍。 在上一课厘米的知识基础上，本课讲授"认识米"。 审阅过程中，我要求学生们用自己的尺子测量黑板的长度，学生们非常活跃，愿意上台"认识仪表"。教学反思1、把数学内容带入日常生活，让学生学会现实生活中的数学，是新课标的重要理念。 作为数学教师，我们应该探索生活中的数学素材，唤醒学生的生活体验，将数学知识与学生的日常生活现实紧密联系起来。