课程结构的选择性是什么意思,本节课的结构特点是指

课程结构的选择性是什么意思,本节课的结构特点是指

即课程计划、课程标准等必须平衡合理地制定。 在制定课程标准，即大纲时，必须做出合理的选择，比如该教什么、不该教什么、教多少内容才算合理等。 选择性[1]新课程结构平衡性的体现①课程规划层次根据新课程的培养目标，新课程结构容纳了与现实社会生活和学生自身生活密切相关的各类课程和各类科目，同时调整课时比例，保持适当的学时比例。

课程结构选择性的实质是提高课程对地方和学校的适应性，使课程能够有效满足学生的需求，促进学生的发展；使地方和学校能够根据学生的差异完成全国课程。 在课程的基础上，在课程3.选择性上，选择性体现在新课程中适当减少国家课程在学校课程体系中的比例。在义务教育阶段，将10%-20%的课时交给地方课程。 以及校本课程的开发和实施；还体现在国家课程的灵活性

3.实现分门课程内容的整合，即对分门课程内容进行综合处理和实施。 三、选课原则：一、地方和办学基础一、选课改革背景选课一般是指新课程标准中所指的选修必修课和选修课。本文是一般意义上的，在此基础上，提出以选择性和满足性为目标的整体课程改革。

(3)选择性。课程结构的"选择性"是针对地方、学校、学生的差异而提出的，要求学校课程要充分灵活，适应当地社会发展的实际需要，具有显着的特色。 课程结构适应性的选择性是针对地方、学校、学生的差异而提出的，要求学校课程要充分灵活适应当地社会发展的实际需要，适应学校的办学宗旨和办学方向，具有显着的办学特色。 ,选择性地适应

(^人^) 选修必修课是指在多门科目中必须选修一门或两门科目作为必修课，并且允许空缺，这是有规定的限制。 参加高考的学生必须学习选修必修课。我国根据学生个性发展和入学考试需要改革中小学课程结构的选修原则的内涵是什么？ 正确答案：①课程结构应适应地区经济文化差异，体现灵活性②课程结构应适应不同学校的特点，体现选择性