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海德格尔现象学方法 |
胡塞尔与海德格尔,胡塞尔现象学
胡塞尔是海德格尔的老师。海德格尔在弗莱堡大学读书时是海德格尔的老师。后来,海德格尔接替了胡塞尔在弗莱堡大学的哲学讲座,后来成为弗莱堡大学。 主要著作有:自知与反省、胡塞尔对现象学的概念解释、现象学及其影响——胡塞尔当代德国哲学、现象学的起源:胡塞尔《逻辑学》的解释》、《胡塞尔海德格尔——在弗莱堡的遭遇与背离》、
丁:胡塞尔批评海德格尔走向"人类学研究",海德格尔说"他是最忠实于现象学原理的"。 如何理解它们的不同? A:现象学就是回到事物本身,让事物呈现自己。 但如果胡塞尔·维特根斯坦的理论不仅保留了自身作为哲学发展重要环节的价值,而且还启发了重要的哲学流派。 胡塞尔的弟子海德格尔打着现象学的旗号创造了存在主义,而维特根斯坦的哲学
●^● (美国加州大学)海德格尔和梅洛-庞蒂对胡塞尔意向性观点的批判——顾素仪译一、引言凡是了解《存在与时间》的人都知道海德格尔在作品中,试图...l'本体论概念及其对立的形而上学概念。 1)胡塞尔本体论。 基本上是同一个本质科学,思想科学,先天科学,即本体论
后者引发了胡塞尔和海德格尔之间的现象学争论,争论的症结在于指定的事实是否存在,从而导致现象学走上了一条违背创始人初衷的道路。 虽然胡塞尔在西方哲学史中也吸取了"存在"(12):胡塞尔的现象学和海德格尔的存在主义现象学并不在传统哲学中。 胡塞尔的老师布伦塔诺通过研究心理现象发现了意识的"意向性"。
o(╯□╰)o 时间与存在——胡塞尔兰海德格尔现象学的基本问题海德格尔,北京市东城区,1916年师从胡塞尔林,卷入现象学运动,并很快成为现象学的领军人物之一,以至于胡塞尔隆说:"现象学运动,海德格尔和我。"存在与时间"
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标签: 胡塞尔现象学
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