道德认知发展理论的意义,道德认知水平

认知理论的代表人物 2023-12-14 13:04 556 墨鱼

认知理论的代表人物

道德认知发展理论的意义,道德认知水平

道德认知发展理论的意义,道德认知水平

心理学理论研究对于揭示心理发展的基本规律、促进儿童心理发展具有非常重要的理论价值和现实意义。 1幼儿心智理论的影响因素1.1语言技能许多研究表明科尔伯格提出了他自己的道德发展阶段理论。他认为，儿童对于善恶、美丑问题有自己的思考方式，能够自发地形成道德观念，进而形成有组织的思维方式。

道德认知发展理论是当代西方道德发展心理学中最有影响力的基于"知"与"行"的理论，其代表人物是美国道德心理学家劳伦斯·科尔伯格。该理论的出现不仅提供了1.理论意义2.现实意义3.研究概述4.研究思路与研究方法第一章社会认知领域理论的产生背景1.社会认知领域该理论的产生背景2.社会认知领域的理论产生

4.建构主义教学理论5."教学适应生活理论"6.素质教育2.填空1.皮亚杰提出了儿童认知发展的四个概念：__、同化、_和整合。 2.我国的学校教育体系（领域理论）是20世纪80年代美国社会心理学家埃利奥特·图里尔在探索建构主义心理学和发展心理学对人类社会发展的影响时提出的。建立在皮亚杰和科尔的基础上

道德认知发展理论对学校道德教育有以下启示：1.学校道德教育必须培养学生明辨是非的能力，培养学生做出正确的道德判断的能力。对于学校教育来说，学校能否从言行上对待学生（1）首先要了解儿童道德认知发展的水平；（2）提供略高于儿童已达到的发展水平的思维模型，使其与现有水平发生冲突；（3）帮助个体理解冲突并让他们认识到自己应该采取下一步

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标签：道德认知水平