因材施教为立意作文,用爱浇灌 静待花开德育论文

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2.概念：（1）主题：老小提琴家，年轻人。 2）方法：引导苦恼的青少年认识到不同的花有不同的经历和结果，但只要他们快乐，他们就成功。 3）结果：男孩如释重负，成为了著名的"尊重个性、因材施教"的初五学生

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首先，要真正确立学生是作文的主体。作文是学生个性差异和创新意识的自主运作，是老师或任何人都无法替代的。过多的干扰只能产生误导，很容易变成"材料中"借学生之手，写老师之剑"、"我"看到了肖W的闪光点。热爱读书，注意力集中，认错态度好，并根据自己的闪光点开始帮助他改正问题，这说明"我"已经能够因材施教。3）"以人为本"的学生观，要求学生被视为独立的人

9.兴趣是生命飞翔的翅膀。它可以将无聊和无聊转化为生动、美丽和轻松。 兴趣是最好的老师，它可以启发你。2.遵循引导，孜孜不倦地教学，因材施教。 3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 4.不要把分数作为评价学生的唯一标准。 5)为他人树立榜样：（记住标题即可）1.坚守情怀，知荣耀

丰富的作文素材和五大常用作文素材，帮助你轻松获得50分作文。记住转发、收藏、背诵，学完就能提高分数↓【孔子因材施教】有一次，孔子的弟子子鲁问孔子："二、因材施教"态度和采取灵活的教学形式和方法。1.教学形式要令人惊奇。好奇心和好胜心是初中学生的特点之一。新奇的刺激可以激发他们的定向探究活动，所以初中学生学习汉语的兴趣往往来自于新的。