教育的社会性和社会属性一样么,教育活动的本质属性

教育的社会性和社会属性一样么,教育活动的本质属性

社会现实主义知识观反思和重构知识的社会本质，主张知识的客体是现实而不是经验；知识生产具有突生属性，能够超越知识产生的特定社会历史情境；知识的客观性是一种程序客观性，具有社会性。只要人类社会存在，教育就会存在。 教育的永恒性是由教育本身的功能决定的。 教育的功能体现在

社会属性有八个，即：永恒性、历史性、继承性、相对独立性、长期性、生产力、民族性、阶级性。 永恒性意味着教育与人类社会"同生共死"。只要人类存在，教育就不会消亡；历史教育的社会属性包括永恒性、历史性、阶级性和相对独立性。 永恒性：人类社会存在就离不开教育，教育与人类社会始终共存；历史性：教育在不同的历史阶段表现出不同的性质和特点；阶段性

1.一般来说，教育的社会属性是永恒的、历史的、相对独立的。 1.永恒：教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。 教育的永恒性在于教育本身（1）教育的本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动。 2）教育的社会属性：①教育的永恒性教育是人类特有的社会现象，是永恒的现象。 只要人类社会存在，教育就会存在。

一、知识联动教育的社会属性包括以下几个方面：1.教育具有永恒性2.教育具有历史性3.教育具有相对独立性(1)教育具有质性规定性(2)教育具有历史继承性(3)教育的本质和社会属性教育的本质是有目的的育人的社会活动。这是教育区别于其他现象的根本特征，也是教育的质性规定。 它具有以下三个特点：第一

￣□￣｜｜ 无论是教育的社会性，还是教育所表现的人类的自然属性，都真实存在着教育的固有属性。 教育与外界关系的特点是教育的派生属性和教育的社会属性。 教育的社会属性包括永恒性、历史性。1.一般而言，教育的社会属性包括永恒性、历史性和相对独立性。 1.永恒：教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。 教育的永恒性是由教育本身的功能决定的。 关注