蜜蜂优质课教学设计一等奖,老王教学设计

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孩子们，我希望你们能像小蜜蜂一样，从知识之花中采集到更多、更甜的蜂蜜。 4.课后作业：你对春天有什么疑问吗？ 请在"题库"中填写您关于春天的问题，我们将在下一堂课中继续学习。 黑板设计：《最新部编版三年级语文第二册《14只蜜蜂》[一等奖市级精品课程教案+同步作业+答案]第一课教学目标：1.课后准确朗读、"总结"等8个新字，正确漂亮地写"蜜、蜜蜂"等12个新字，引导解释"蜂蜜，蜜蜂，蜜蜂"。

学生：蜜蜂和花老师：他们好吗？ 蜜蜂来采花蜜，花儿抬头微笑。）老师：为什么蜜蜂和花儿相处得很好（花粉能产生花蜜，蜜蜂也能把花粉传播到花儿上，使花儿开得更漂亮）老师：为什么花儿微笑？ 学生：表演者：请以声带着情感大声朗读《蜜蜂》一等奖教学设计第一章。1.能认出"测试、验证、证明"等10个生词，并能写出"包、概括、还原"等14个生词。 正确读写"无事、测试、纸袋、确认"等单词。 2.学会默读课文并理解主要内容。

ˇ﹏ˇ 《蜜蜂》教学设计一等奖第11章。朗读课文，找出感兴趣的句子，谈谈你的理解或读出你的感受。 2.学习法布尔的细心观察和探索精神。3.学习使用相关词语说句子。 了解教学难点：学习法布尔的观察探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学准备：课件、蜜蜂相关资料收集教学时间：2学时教学过程：第一学时1.交接

1.让孩子在活动中认识蜜蜂的特点，知道蜜蜂发出"嗡嗡"的声音：2.孩子可以大胆地以欢快的节奏表现蜜蜂的动作，感受蜜蜂的劳动。 体验活动的乐趣。 活动准备：小嘟嘟，人民教育部编着、人民教育部出版的小学三年级语文第二册精品课程《蜜蜂》的教学设计，他会写"盖、知、阔"、"蜜、蜜蜂"等八个字12