听示范范读的过渡语,引导学生朗读的过渡语

听示范范读的过渡语,引导学生朗读的过渡语

9.多么幸福啊，幸福都写在脸上了。 10、老师读古诗时，词在眼，音在耳。 11.哪位同学能深情地读这本书？ 12、遇到寓意深刻的课文，在课文的精读阶段，找到自己的过渡词，大声朗读如下：1、人们常说诗中有画，诗中也有诗，你能从中读出多少画？ 2.阅读这段文字并标记或注释您认为值得回忆的单词和句子。 3.不写不读，很好

15.我看到了同学们的进步，也看到了他们的努力。 16.升华主题，再听老师读一遍。 17.所以我们说我们努力创造兴奋，这就是你学会创造的兴奋。18.××想要什么？我会给你一个建议，你可以做到。9.你的眼睛像闪电一样击中了我。 Copy10.我喜欢听优美的音乐，因为它可以陶冶我们的情操；我喜欢看电视剧和课外读物，因为它可以开阔我们的视野；我喜欢读书，因为它可以

听单词的发音和节奏。 ♥️适合评价学生的朗读能力♥️1.你读得充满情感和魅力。 🎀2.文字有温度，文字有冷暖。 我能听到你阅读中的情感，太棒了！ 🎀3.理解后朗读。你读出讲课中的过渡词和衔接词如下：1.人们常说"诗中有画，画中有诗。"边读边想象图画，看看是否能从诗中学到东西。 读出几幅画。 2."好吧