从广义的教育角度来看,教育者包括,教育三要素

从广义的教育角度来看,教育者包括,教育三要素

1.广义上的教育包括一切旨在全面提高人们的知识技能、影响人们的侧面和观念的活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育。 注：广义的教育不包括自我教育。 2.狭义的教育包括教育者、受教育者（或学习者）和教育影响。 1.广义上的教育者是指受教育者的知识、技能、思想、品德等。

?﹏? 一、教师的概念教师是传承和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实现者。 广义上讲，任何向他人传授知识、技能和技术的人都可以被称为教师。 从狭义的角度看（一）教育概述1.教育的含义：广义的教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。 狭义的教育主要指学校教育。 2.教育的构成：教育者、受教育者、教育影响力是构成教育活动的基本要素。

1.广义的教育：一切旨在充分提高人们的知识技能、影响人们侧面的活动，都具有教育效果。 包括社会教育、家庭教育和学校教育。 狭义的教育：主要指培养新一代为社会生活做好准备的全过程，也是人类社会生产经验继承和发展的关键环节，主要指培养学龄儿童、青少年、青少年的过程。 广义上讲，任何可以提高人们的知识和技能的事物

2.从社会的角度对"教育"进行界定：1）广义上的教育：任何能够提高人们的知识和技能，开发人们的智力和体力，影响人们的思想和道德的活动。 它包括社会教育、学校教育；(3)广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 4、教育源于儿童对成人的无意识模仿。 1）这种观点是片面的。 2）它否认教育的目的和社会本质。 3）根

ˋ△ˊ (2)观察。幼儿教育家蒙台梭利认为，每个老师都必须训练自己的眼睛成为鹰，能够观察孩子最微小的动作，发现孩子最迫切的需求。 3）沟通能力。沟通是指广义的教育者人际信息，即所有发挥教育作用、在知识、技能、思想、道德品质等方面影响受教育者的人。 它包括所有对他人有意识地施加教育影响的人，而不仅仅是那些直接从事教育活动的人。