课程结构的均衡性,课程功能的转变

课程结构的均衡性,课程功能的转变

我国基础教育课程改革（即第八次课程改革）分析了我国新课程改革的具体目标，指出必须体现课程结构的平衡性、综合性和选择性。 选项A、B、Call属于新课程改革所要求的课程结构，体现课程结构的平衡性、综合性、选择性。改变课程结构过分强调学科为本、科目过多、缺乏整合性的现状。 整体设置九年一致的课程类别和班级比例，并设置适合的综合课程

课程结构的均衡性和综合性怎么区分

1、平衡原则：新课程结构中倡导和实现的平衡，试图改变以往学生实践性低、知识体系相互孤立、知识匮乏的现状。一般来说，课程结构中"平衡"的内涵主要包括三个方面：体现在两个层面：学习领域或科目、活动的规划和设计。体现全面、平衡的原则。 例如，某个教育阶段根据培养目标应设置哪些科目或多少科目？

课程结构的均衡性,综合性,选择性

改变目前课程结构偏重学科为主、科目过多、缺乏整合的现状，设置一致的九年制课程类别和学时比例，设置综合性课程，适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的平衡。 综上所述，在以往的福建省教学资格综合素质考试中，课程结构特点主要以选择题形式为主。本次课程改革提出了课程结构的三大特点：平衡性、综合性、选择性。 福建教师资格网为大家总结了这个知识点。

课程结构的均衡性就是语数外,音体美课程的平均化

新课程结构的特点：新课程结构具有平衡性、综合性、选择性三个基本特征。 这既是新课程结构调整的三个基本原则，也是新课程结构区别于原有课程结构的三个基本特征。 1.平衡平衡第一章：新课程结构应体现平衡性、综合性和选择性。新课程结构应体现平衡性、综合性和选择性。基础教育课程改革之一（xfhttp-雪峰网xfhttp教育网）关键环节是打造全新课程

课程结构的均衡性什么意思

百度测试题：课程结构的平衡性是什么？ 相关知识点：问题来源：解析答案：课程结构的平衡是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持适当、合理的比例。 根据您描述的情况，一般建议您参考。这并不要求课时相同，而是教学内容均衡。建议您参考。我国新课程改革的具体目标主要包括：1）实现