涂鸦墙观察记录与分析,户外绘画观察记录

涂鸦墙观察记录与分析,户外绘画观察记录

观察时间：2020年10月29日观察对象：陈天佑、刘梦媛观察目的：了解孩子是否喜欢并积极参与艺术活动，并能利用绘画材料表达自己的想法。 观察背景：我们高年级班正在创作户外涂鸦墙"一起运动吧"。观察记录与分析。一、意义与目的本文旨在通过对我园高年级班户外涂鸦墙的观察和记录，分析幼儿涂鸦行为的特点和需求，以期为幼儿教育提供更科学的依据。和针对性教学

∩▽∩ 观察对象：高年级幼儿园老师：赵秀丽观察记录：这是我们进高年级以来第一次来涂鸦区玩。由于涂鸦墙是新建的区域，孩子们充满了向往。 快来看看我们"小画家"的创作吧！ 观察户外涂鸦观察并记录游戏观察：比赛结束，孩子们都走到水池边洗笔。冯心怡对旁边的闵宇轩说："你看，水变成了红色。"闵宇轩说："你看，我的是黄色的。"冯心怡说："我们再找找吧。"

观察记录："原告"和"被告"地点：小学一教室观察员：李**观察对象：冉冉注：在区域活动中，轩轩一手拿着彩色绳子在拼图区域，另一只手结合编辑。 将鸡蛋玩具放在桌子上，用户可以在幼儿园小班涂鸦区进行观察和记录。观察是感知的高级形式。它是一种受思维影响的有目的的、有计划的、系统的、持久的感知活动。 观察比一般感知具有更强的动机和理解力，而思考在其中发挥着重要作用。

原来，他们早上学了《我和老师》，想把自己的想法画在涂鸦墙上。 体验的第二天，我们继续涂鸦墙之旅。孩子们显然更感兴趣了。你和我讨论了画什么，一些小孩子培养了观察、分析和动手能力。 教导幼儿培养细心、认真的学习态度。 观察目标：观察孩子们有趣的涂鸦墙。 在观察过程中，艺术区的涂鸦墙被介绍给选区前的孩子们，让孩子们了解涂鸦。

大家都特别注重艺术涂鸦的观察记录，东城教研室专门为大家整理了一些关于艺术涂鸦的观察记录的内容，其中，和同伴一起玩。2.你能带领其他孩子一起看书吗？今天的观察记录我和我的孩子伟艺幼儿园观察分析记录表格小班小班独立游戏观察记录d:涂鸦区小班观察记录表幼儿园观察记录-小班"儿童涂鸦游戏"幼儿园小班观察记录表小班幼儿园案例追踪观察记录表小班