高校高质量发展的内涵,高质量发展的三个方面

如何理解高质量发展 2023-12-12 10:43 134 墨鱼

如何理解高质量发展

高校高质量发展的内涵,高质量发展的三个方面

刘振田：把握高质量高等教育体系的本质特征。党的十八大提出"推动高等教育内涵式发展"。十九大又提出"实现高等教育内涵式发展"。2019年《我国现行教育体制》发布"五个有"标准，推进文化化取得实效"将基层党建工作打造成主题内涵丰富、示范优秀、工作举措务实、影响广泛的品牌，推动传承传统和改革创新。

因此，实现高等教育高质量内涵发展的目的就是充分满足人民群众对优质高等教育资源的渴望。探索高等学校"一流"之路，实现高等学校高质量内涵发展，必须首先"加快教育强国、科技强国、人才强国建设"和"全面提高人才自主培养质量"、"加快高质量教育体系建设"，充分体现了迫切需要发展高质量、有内涵的高等教育是党和国家发展的需要。

高等学校高质量内涵式发展是以高质量高等教育体系建设为指导，以内部各要素有效发展融合、高水平提升为手段，提升学校核心竞争力和主体价值的发展理念和模式。大学推动高质量大学。作为科技第一生产力、第一人才资源、第一创新动力，必须牢牢把握新的历史机遇，认识变化、应对变化、谋求变化，把发展方向与我国发展实际结合起来。目标和未来方向紧密结合

基于阿马蒂亚·森的"自由"发展观，高等教育高质量发展的核心内涵应该是人类实质性自由的扩展。以自由观高等教育高质量发展，强调高等教育对人类发展的重要性。四、着力解决自身内涵问题。一是要适当扩大规模，切实提高质量。适度扩大民办高校，可以满足人民群众接受高等教育的需要，为高质量发展提供资金保障。

高质量、内涵发展等理念并非教育学院首创，但把提高质量与内涵发展结合起来，与高等教育密切相关。从政府文件来看，2010年出台的《促进国民教育中长期发展高质量发展》的内涵包括以下几个方面：一、提高人才培养质量人才是国家发展的重要资源，高等教育是人才培养的主渠道。一、必须抓好人才培养质量。这就需要建立课程和师资队伍

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