教育目的的层次结构
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激励教育法的现实运用 |
教育目的的激励功能举例,企业员工激励的目的和意义
(3)激励功能教育的目的是对受教育者未来发展结果的憧憬,具有一定的特征,决定了它对教育行为的激励作用。 4)教育目的的调节功能具有较强的方向性。在开展教育教学活动的过程中,教育目的的功能1.指导功能教育目的规定了教育对象的发展方向,预先确定了发展的结果,也规定了教育者的工作。 方向和目标。 2.选择功能。人类社会已经发展至今,可以学习。
③激励功能教育的目的具有激励教育行为的功能。 它不仅鼓励教育者以某种方式将教育目的和培养目标转化为学生的学习目的,而且鼓励受教育者自觉、积极地参与。3.激励功能教育的目的是受教育者未来发展成果的指标。 这个想法有一个显着的特征,这决定了它在刺激教育行为中的作用。 4.调节功能教育的目的具有很强的针对性。
教育目的就是结果导向。 有目的、自觉、有要求的教育目标可以指导学校的前进方向,指导培养目标的制定,从而激励学校和教师为实现教育目标而努力奋斗。 3)教育目的评价函数具体包括:引导函数、选择函数、控制函数、激励函数、评价函数。 具体内容如下:一、教育目的的引导作用主要是指教育目的引导教育发展方向的其他作用。 教育目的
简而言之,动机的作用就是"设定方向,设定目标,并有努力的动力"。 3)评价的作用教育的目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 评价学校的方向、水平和效率,检验教育评价的激励功能。是指合理、有效地运用教育评价,能够激发和保持评价对象的内在动力,调动被评价者的内在潜力,提高其工作积极性。 和创造力,从而达到教育管理的目的。 评价的激励作用是
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标签: 企业员工激励的目的和意义
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