爬天都峰的问题,爬天都峰板书

爬天都峰提三个问题 2023-10-23 05:49 513 墨鱼

爬天都峰提三个问题

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我们年级组听了赵老师的《攀登天都峰》示范课。这篇文章是统一教材四年级卷第五单元的第二篇精读课文，课文主要描述了我和爸爸在暑假期间的所作所为。我想去爬天都峰，但我从来没有上过。7.回答问题①山峰这么高，我能爬吗？改为肯定句)②我登上了天都峰。太子登顶天都峰。一句话）③我艰难地爬到了山顶，有时爬上铁链，有时用手脚往上爬，像小猴子一样……

《攀登天都峰》教案11.教材分析这是一本三年级语文上册精读课文。课文描述了暑假期间，"我"和爸爸去攀登天都峰，途中遇到了一位我们从未见过的老人。我们互相鼓励，克服困难，终于攀登。赏析：课文中，以吹泡泡的形式给出了"终于"一词的理解，目的是让学生记住这篇文章，并结合上面的课文理解"终于"的含义。

黄山风景区有光明顶、天都峰、莲花峰三座主峰。不过，能登上天都峰、莲花峰的人并不多，要看你的运气和体力。为了保护这两个著名的山峰，天都峰和莲花峰都实施了旋转系统。按照计划，1''他们是如何登上天都峰的？谁登上了天都2.他们登顶了吗？3.天都峰有多高？4.他们为什么能登顶？5.天都峰像黄山吗？天都峰位于东南临黄山，西临莲花峰。

四、仔细阅读课文，分析句子，回答问题1、攀登天都峰的时间、地点、人物、原因、过程和结果。时间：放假期间；地点：天都峰黄山脚下：人物：爸爸、"我"和爷爷；原因：放假期间，爸爸教了《攀登天都峰》这门课，我觉得两方面都非常成功。 1.围绕主题提出问题，培养学生的问题意识。 "学习从思考开始，思考从怀疑开始。"实践证明，引导学生提问、提出问题，可以激发学生强烈的思考兴趣和创新思维。学习

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