分科课程举例,幼儿园分科课程举例

分科课程举例,幼儿园分科课程举例

(1)学科课程：相当于学科课程。 2）综合课程1）概念：两个或多个科目的内容。 2）特点：强调学科间的关联性和统一性+根据各学科内部联系编写的课程+针对具体学科的课程。 3）生成1.学科课程学习内容：间接经验/二手经验2.活动课程学习内容：直接经验/第一手经验（2）根据课程的组织方式分类1.子学科课程：从某一学科领域选择知识。 例子：政治

该科目计划学习方法有效，值得一试。 这种方法每天专注于一项作业，并辅以其他两项作业。 这就像每顿饭都做一道双面菜。 具体例子如下：周一侧重语文、英语，1.学科课程与学科课程的区别在于：学科课程与学科课程基本相同。小节课程强调课程内容的组织，而学科课程则强调课程内容的固有属性。 因为学科课程主要是获取系统知识

学科课程包括语文、数学、英语、政治、历史和地理。 我国古代的"六艺"和古希腊和罗马的"七艺"是真正的古代专门课程。 现代学科课程的出现就是夸美纽斯提出的"百科全书式课程"。 课程设置【例】语文、数学、音乐、体育、物理、化学等；我国最早分门课程是"六艺"；西方最早分门课程是"七艺"。 2.综合课程：强调学科的多学科课程组织模式

(1)学科课程代表人物：赫尔巴特、孔子等。 内涵：根据社会需求和儿童身心发展规律，分门别类选择具体知识，以科目形式组织课程。 广义上讲，学科课程1学科课程也称为学科课程（又译为教科书课程）、或分支课程。 这是课程类型之一，

学科课程和综合课程是两种不同类型的课程组织模式。 学科课程是一种开放式的单学科课程组织模式，强调不同学科门类之间的相对独立性和学科逻辑系统的完整性。 综合性（1）学科课程又称学科课程，是从一定学科领域中选取知识，并按照学科知识的逻辑结构进行组织的课程形式。 2）综合课程是指打破传统学科专业课程，将两个或两个以上相结合的知识领域