学校效能评价,教学质量评价指标体系

学校管理工作绩效评价 2024-01-08 20:12 427 墨鱼

学校管理工作绩效评价

学校效能评价,教学质量评价指标体系

学校效能评价,教学质量评价指标体系

学校严格控制学生的作业总量。教师根据课程改革的要求选择作业内容，不布置机械性、重复性、难度过高的作业。作业总量适中，*2小时内对学生完成的所有书面作业进行增值评价。通过建立科学、公平的校效评估和监控体系，不仅让薄弱学校的教师下功夫得到家长和社会的认可，也有助于教育行政部门更加客观、准确地评价学校效能。同时，通过加强教育

4吴庆红;学校效能评价:内容、方法与意义[J];教育文汇;20145年第03期蒋洁琼;基于整体治理视角的职业教育产教融合效能评价体系构建[J];中国多媒体在线教学学报(中期期);201.《有效》现代化意义上的学校现代化建设是推进教育现代化的主要途径。这种发展趋势必然要求科学合理的学校现代化指标及其指导方针的推定。提高学校效率正在加速学校现代化

标准一旦建立，就是学校管理活动的预期结果，具有指导、激励和评价功能。 3、实用性：在学校标准化管理的整个过程中，标准的贯彻和实践是关键环节。学校效能指标是对学校整体运作和教育质量的综合评价，可以反映学校的特色、优势和不足。学校效能指标的制定有助于全面、客观地了解学校的教学水平。

党的十八大以来，学校党委深入贯彻习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述，坚持"党管人才"原则，坚持新发展理念，树立正确的人才观。随着研究方法和统计技术的改进，学校效能增值评价以其客观、准确的评价理念和技术日益成为学校效能评价的主流。在国外，学校效能增值评估的研究成果已成为政府制定教育政策和教育的重要因素。

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标签：教学质量评价指标体系