如何区分不平衡性和阶段性,不平衡性和阶段性的例子

如何区分不平衡性和阶段性,不平衡性和阶段性的例子

个体心理发展的不平衡表现在两个方面。一是同一方面的发展速度在不同年龄段变化不平衡。 例如，青少年在身高和体重上有两个生长高峰，第一个高峰出现在出生后的头几天。顺序性强调方向性，即生长的方向；阶段性强调质变。 、不同年龄段有不同的特点。 个体身心发展的不平衡表现在两个方面：一是不同年龄段同一方面的发展不平衡。

1、具体表现：一是不同年龄段同一方面的发展不平衡。 其次，不同方面达到一定发展水平或成熟度的时间不同。 也就是说，某些方面已经提前达到了2岁。知识点区分不平衡强调的是人类身心发展相同或不同方面的"速度"，在发展最快的时期进行教育很重要。 ；而阶段则强调身心发展的不同阶段。

区别在于：阶段：不同的年龄阶段表现出不同的年龄特征，如婴儿期（安全能力）、婴儿期（语言能力和行走能力）、幼儿期（游戏能力）、童年期（识字和最简单的学习能力）。 不平衡：同一个体内的非阶段性意味着个体在不同年龄阶段具有不同的特征，面临着不同的发展任务，这就要求教师分阶段进行教学，不能在所有阶段都使用"同一个模板"。 。 3.不平衡性：不平衡性反映了同一方面的发展速度。

￣□￣｜｜ ①个体身心发展平衡的具体表现：同一功能在不同时期有不同的发展速度（例如，身高和体重的第一个发展高峰期是0-1岁，第二个高峰期是青春期，其他时候身高和体重增长得很慢）；不同系统发展速度的不平衡，强调人类身心发展的相同或不同方面的"速度"，而发展最快时期的教育很重要；这个阶段强调身心发展不同阶段的"任务"。 例如

˙ω˙ 选择题中阶段和不平衡往往很容易混淆。如何快速准确地区分两者？ 区别1：这些序列是从A→B，是一个动态过程。 这个阶段就是A和Bis。它是一个静态过程。 区别：2：顺序性涉及1、不同年龄段的个体表现出不同的心理发展的总体特征和基本矛盾，面临不同的发展任务。这就是心理发展的阶段。 相邻部分有节奏地相互替换。在一段时间内，发展趋势如下：