gkh的课后反思不足之处,gkh第一课时评课亮点和不足

gkh的课后反思不足之处,gkh第一课时评课亮点和不足

《gkh》的反思总结1在《gkh》的拼音教学内容中，我的重要教学目的是让孩子们学习声母gkh，能够准确地读出声母gkh的声音，认识声母gkh的形状，并运用生动活泼的教学方法培养一年级语文《gkh》教学反思3《gkh》课的内容小学一年级第一册第二单元。 本课的三个拼音都是声母，所以要注意声母的发音短而软。 这两个拼音音节在前面的学习中已经暴露出来了，所以孩子们学习起来并不困难。

⊙ω⊙ gkh教学反思的优点和缺点gkh教学反思第二课第一章诗歌用简洁的语言记录了诗人的所见、所闻、所思、所感，具有很强的概括性。 因此，诗中常常会留有空白，让人浮想联翩。有时从课堂的实际情况和效果来看，确实暴露出许多不足之处。 1、缺乏教学设计能力教学设计就是我们通常所说的教案，但又不同于传统的教案。 以书面形式表达

《gkh》根据教学目标和学生的实际情况，做出如下教学反思：成功在于声母gkh的学习过程中，通过情景教学，展示图片激发学生的想象力和创造力，力求让学生自己"gkh"》教学反思2设计理念：一年级学生积极主动他们很难长时间保持注意力，思维形象具体。对他们来说，学习汉语拼音很困难，而且容易厌学。 《语文课程标准》《实用

语文课程标准明确指出：汉语拼音教学应尽可能有趣，并与普通话口语相结合。为此，在制定教学目标时，除了让学生学习gkh的四个声母外，还能读出正确的声音、认识形状、学习反思gkh的单声教学。学生们一开始并不是很感兴趣，但是当他们放到上下文中时，效果就完全不同了。 在教声母gkh的发音时，我引导学生联系口语的发音风格

缺点：1.课堂上要注重"阅读为本"，充分利用课堂时间。本课的学习过程中，缺乏对课文的整体感悟。 2.缺点是缺乏对学生的全面评价，未能关注到每个学生的掌握情况；在练习字母发音时，可以提出个别问题，使每个学生都能正确发音，并尽可能正确地读读音；