老师为啥打压尖子生,怎样对付穿小鞋的老师

老师为啥打压尖子生,怎样对付穿小鞋的老师

并不是因为成绩不好而被迫退学，而是他自己主动退学的。 其实，他还是省一中的高年级学生，入学不久，就以《论商鞅迁木立信仰》一文而闻名全校，从此深受老师们的青睐，受到校长的器重，可谓前途光明。 老师们都有自己的教学节奏。豆妈这个亲戚，从事教育工作十多年，也当过多年班主任，对小学教育有比较深刻的理解。 对于杜玛提出的"老师故意打压孩子"的现象，老师表示

∪△∪ 老师的责任感和态度肯定有问题。 教不出尖子生可能是能力和方法的问题，满分率低可能是学生家庭环境的影响。 但考不上的人太多了，肯定是老师的态度有问题。 后来她发现，这是一些私塾老师的套路，他们先打压，后提拔，先说学生没出息，成绩极差，然后频频给家长报佳音。学生进步很快，不到一个学期，就变成了差生，变成了优生。 这样做可以

为什么一些初中老师眼中的"尖子生"、"好生"、"模范"在高中却"不好"？ 这是因为老师的评价标准有问题！ 任何老师都喜欢努力学习的学生，因为只有努力才能让他们更接近成功。事实上，班里的老师都喜欢那些学习刻苦、成绩稳定的"尖子生"。然而，对于那些学习成绩不稳定的学生来说，他们的考试成绩却总是很差。 波动较大的"尖子生"并不受欢迎。 主要是因为这样的孩子学习浮躁，

人类的能量是有限的。 老师也是如此。 另一个人可以知道什么时候表达自己，什么时候听别人的，什么时候服从指示。在小学，看看父母，在初中，看看老师，在高中，看看自己。 高中毕业后，真正的尖子生只靠自己，与老师无关。 举个大家都熟悉的例子，衡水一中一直在输出大量人才，但衡水一中却一直停滞不前。

他不仅成绩优秀，而且身体发育也非常好。到初中二年级的时候，他的身高已经接近1.8米了。他的体育老师和学校领导立即看到了他在体育方面似乎有更好的前途，于是就动员他。 加入学校篮球队。 但他不喜欢尖子生不是经过专门训练的老师。学生的好成绩是由很多因素决定的，老师无法训练他们。即使老师付出再多的努力，也不一定能培养出尖子生。虽然老师所教的班级学生平均成绩很高，但尖子生却很少。